你知道吗？在美术课上，老师们的导入方式可是五花八门，让人眼前一亮。今天，就让我带你走进国画的奇妙世界，看看老师们是如何用游戏导入，让同学们对国画产生浓厚兴趣的！
一、趣味导入，激发兴趣
在济源市实验幼儿园的“创·想”美术教研培训活动中，麦兜老师就巧妙地运用了游戏导入的方式。她以“青蛙跳水”为主题，带领孩子们认识不同的青蛙种类和形态，还欣赏了国画大师齐白石、王雪涛、赵少昂的青蛙主题作品。这样的导入方式，不仅让孩子们对国画产生了浓厚的兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中学习了国画的绘画技巧。
二、实物导入，直观感受
在教《装饰人型》一课时，一位美术老师就把自己精心打扮了一番，用糖纸扎了小辫，剪了纸箱做帽子，用红薯叶子做了上衣，用塑料袋做了长裙，还背了一个纸叠的时尚包。一进门，立刻吸引了学生们的眼球。哇！哇塞，好漂亮啊！真个性啊！真美！孩子们对老师的评价也让她信心倍增。在展示完自己的作品后，老师宣布：“今天我们来学习《装饰人型》，你们利用手中的小瓶子，来装饰一下自己吧！”这样的实物导入，让孩子们直观地感受到了国画的魅力。
三、情境导入，身临其境
在小学美术人教三年级下册第1课《水墨游戏》的教案中，老师通过PPT展示了中国画的基本工具——笔、墨、纸、砚，并带领孩子们欣赏了《春如线》、《江南水乡》等大师作品。在欣赏完这些作品后，孩子们心中充满了疑问：怎么出来浓淡不同的墨呢？变换丰富的线条又是怎样画出来的呢？墨和色怎样融合更好看呢？为了解答孩子们的疑问，老师通过视频演示了用笔、墨色变化等技巧，让孩子们身临其境地感受到了国画的魅力。
四、游戏导入，寓教于乐
在《从零开始学山水画（新概念儿童国画教程）》一书中，作者邓珑以游戏的方式，让孩子们从基础的笔墨纸砚选择，干湿浓淡、笔墨、点线等方面进行学习。例如，书中设计了“带着线条去散步”的游戏，让孩子们在游戏中感受线条的粗细、墨色的浓淡、点的大小等变化。这样的游戏导入，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了国画的绘画技巧。
五、互动导入，共同进步
在小伦敦兰亭书院的国画课堂上，老师们采用了趣味互动的教学模式，将艺术知识融入游戏与故事中。例如，在讲解大写意画时，老师会引导孩子们挥洒笔墨，与自然对话；在讲解白描画时，老师会耐心指导孩子们领悟“以线立骨”的艺术真谛。这样的互动导入，让孩子们在共同进步的过程中，领略到了国画的魅力。
国画的游戏导入方式多种多样，老师们通过实物、情境、游戏、互动等多种方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习国画的绘画技巧，激发了他们对国画的兴趣。相信在不久的将来，这些孩子们会成为国画的传承者，将国画的魅力传递给更多的人！
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